Mettez les pieds sur le campus de l’Organisme UNIS à Terre Cassée, en Haïti, et vous verrez pourquoi notre école est en train d’acquérir une belle réputation en tant que centre d’apprentissage innovateur et collaboratif. En marchant entre les bâtiments blanc et vert éparpillés dans la cour ombragée, vous pourrez sentir l’odeur de peinture fraîche. Le terrain de jeu grouille d’enfants qui s’amusent dans la cage à singes et courent sur la passerelle menant à la glissade. Le rebond rythmé d’un ballon de basketball résonne alors qu’un cours d’éducation physique prend place sur le terrain. À l’intérieur de l’école, de petits groupes d’élèves travaillent ensemble sur leurs leçons.
C’est le son du succès que vous entendez, à Terre Cassée. Maintenant que le campus est entièrement rénové, cette histoire de succès s’est répandue dans tout la région du Plateau Central. Mais ce n’est pas que la construction de l’école qui retient l’attention : c’est l’atmosphère qui y règne. Contrairement à la majorité des écoles de la région, Terre Cassée est axée sur l’apprentissage collaboratif. Plutôt que de placer les pupitres en rangées, ce qui empêche les élèves d’interagir, nos enseignants et enseignantes les disposent en îlots afin que les élèves puissent travailler et résoudre des problèmes ensemble. Et à l’extérieur de la salle de classe, c’est le terrain de jeu qui sert de plateforme sociale aux élèves avides de connaissances.
Pour propulser nos élèves encore davantage, nous avons offert une bourse à l’école pour équiper les 13 salles de classe de matériel éducatif. Récemment, nous avons également envoyé des jouets et des fournitures éducatives à Terre Cassée pour augmenter la quantité de ressources à la disposition du personnel enseignant. Notre travail va au-delà de l’amélioration des salles de classe : dernièrement, nous avons construit des toilettes intérieures pour le personnel et les élèves, afin que ceux-ci n’aient plus à sortir sous la pluie pendant les tempêtes saisonnières qui frappent Haïti au printemps. Alors que nous améliorons le campus, de plus en plus d’enseignants et enseignantes manifestent le désir de travailler à Terre Cassée en raison de ses infrastructures remarquables et de son environnement éducatif sans égal.
Une autre particularité de Terre Cassée attire de nouveaux visages à l’école : son message selon lequel les enfants devraient commencer l’école le plus tôt possible. En Haïti, il est fréquent que les parents n’envoient pas leurs enfants à l’école afin que ceux-ci travaillent et aident leur famille à gagner de l’argent. En soulignant l’importance de l’apprentissage précoce auprès de la communauté, nous avons été en mesure d’augmenter le taux d’inscription au préscolaire. Nous avons maintenant plus de trois classes de niveau préscolaire, chacune comptant 50 enfants. Et pour nous assurer que nos classes surpassent la norme d’Haïti concernant le ratio enseignant-élève, nous fournissons à chaque enseignant et enseignante une aide qualifiée. Les enfants qui commencent l’école au bon âge ont plus de chances de terminer leurs études au moment prévu. Ultimement, c’est toute la communauté qui en bénéficie. Le coût de l’éducation diminue lorsque les élèves n’ont pas à reprendre leur année, et leur revenu éventuel augmente avec chaque année d’éducation qu’ils reçoivent.
Grâce à l’éducation, les élèves deviennent des leaders et développent les aptitudes nécessaires pour améliorer leur vie, leur école et leur communauté. Sur le campus de l’école primaire de Terre Cassée, cette transformation est déjà commencée.
